21.01.2023 - Propunerea a stârnit supărare şi indignare în rândul profesorilor din liceele pedagogice. În primul rând pentru că absolvenţii acestor licee, unele cu tradiţie de zeci de ani, au rezultate bune, atât la examenele naţionale cât şi la titularizare. Aşa că nu are nicio logică să nu aibă acces direct la catedră.
30 de licee pedagogice din toată ţara s-au unit şi contestă propunerea ca viitori învăţători şi educatoarele să aibă studii superioare. Vor ca şcolile pedagogice, licee şi colegii, să poată forma în continuare învăţători şi educatoare.
Ar putea fi chiar ultimii cărora legea să le permită să treacă la catedră fără să urmeze şi studii superioare, aşa cum prevede proiectul legii educaţiei.
O posibilă schimbare fără consultări prealabile a stârnit un val de nemulţumiri.
Sorin Haiduc, vicepreședinte Asociația Națională a Colegiilor și Liceelor Pedagogice: Noi nu formăm învățători și educatoare pentru Norvegia sau pentru Portugalia, ci pentru România. Condițiile de la noi, și cele culturale, și cele sociale, și cele istorice, de tradiție, ne spun următorul lucru: în liceele pedagogice se formează în acest moment cadre didactice de mare valoare. Învățământul superior este complementar.
Profesorii din liceele pedagogice susţin şi că practica pe care elevii o fac timp de patru ani este cel mai solid argument pentru păstrarea acestei specializări de învăţător-educatoare.
Carmen Tică, director Colegiul Naţional ,,Elena Cuza", Bucureşti: Noi doar vrem să pregătim, să avem o pepinieră din care să furnizăm învăţământului superior copii cu o bună pregătire practică, care să-şi desăvârşească pregătirea în mediul universitar. Deci nu ne excludem.
Un alt argument din scrisoarea deschisă trimisă de profesori se referă la rezultatele bune ale elevilor la examenele naţionale, dar şi la titularizare. Plus că mulţi îşi continuă studiile universitare.
Ar putea fi chiar ultimii cărora legea să le permită să treacă la catedră fără să urmeze şi studii superioare, aşa cum prevede proiectul legii educaţiei.
O posibilă schimbare fără consultări prealabile a stârnit un val de nemulţumiri.
Sorin Haiduc, vicepreședinte Asociația Națională a Colegiilor și Liceelor Pedagogice: Noi nu formăm învățători și educatoare pentru Norvegia sau pentru Portugalia, ci pentru România. Condițiile de la noi, și cele culturale, și cele sociale, și cele istorice, de tradiție, ne spun următorul lucru: în liceele pedagogice se formează în acest moment cadre didactice de mare valoare. Învățământul superior este complementar.
Profesorii din liceele pedagogice susţin şi că practica pe care elevii o fac timp de patru ani este cel mai solid argument pentru păstrarea acestei specializări de învăţător-educatoare.
Carmen Tică, director Colegiul Naţional ,,Elena Cuza", Bucureşti: Noi doar vrem să pregătim, să avem o pepinieră din care să furnizăm învăţământului superior copii cu o bună pregătire practică, care să-şi desăvârşească pregătirea în mediul universitar. Deci nu ne excludem.
Un alt argument din scrisoarea deschisă trimisă de profesori se referă la rezultatele bune ale elevilor la examenele naţionale, dar şi la titularizare. Plus că mulţi îşi continuă studiile universitare.
